瑪瑙除了做珍貴的裝飾品，還能化身生活實(shí)用小物件——夏日清涼團(tuán)扇。29日，30個(gè)小學(xué)生親子家庭來(lái)到武漢中華奇石館，在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）地球科學(xué)院“地學(xué)之光”講師團(tuán)的程柳菱博士指導(dǎo)下，探秘神奇的瑪瑙，用它為原材料自制復(fù)古華麗團(tuán)扇。
“華麗的瑪瑙是如何形成的呢？”對(duì)孩子們的疑問(wèn)，程老師娓娓道來(lái)。“瑪瑙形成四要素：穩(wěn)定的生長(zhǎng)空間、富含硅質(zhì)礦物的熱液、溫度1600到4000攝氏度間同時(shí)壓力是2到3個(gè)大氣壓和一定的生長(zhǎng)時(shí)間。”
（程柳菱博士介紹神奇的瑪瑙）
“什么樣的瑪瑙最值錢？”來(lái)自漢口輔仁小學(xué)四年級(jí)的饒振軒拋出了一個(gè)大家都關(guān)心的問(wèn)題。程老師說(shuō)，主要看瑪瑙的色澤、通透度和亮度。“同樣大小的瑪瑙，如果通透度和亮度更高，仔細(xì)看還有同心圓的花紋，那么就更值錢。如果同樣的色澤和通透度，那么體積越大越值錢。”
（中華奇石館館藏——葡萄瑪瑙）
“美學(xué)價(jià)值極高的瑪瑙，也可以?shī)y點(diǎn)日常生活小物件。“程老師鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，將風(fēng)雅的團(tuán)扇和華麗的瑪瑙相結(jié)合，親身示范做個(gè)瑪瑙團(tuán)扇。”首先用帶花紋的紗布貼在團(tuán)扇骨架上作為扇面，再把流蘇等飾品貼在扇子邊緣，提升它的顏值；最后用膠水把若干粒紅色小瑪瑙貼在扇面上，和扇面圖案相結(jié)合。”看似簡(jiǎn)單的步驟，實(shí)際操作起來(lái)，考驗(yàn)孩子們的耐心和審美。
（和爸爸一起做團(tuán)扇）
來(lái)自萬(wàn)福林小學(xué)五年級(jí)的王子涵是個(gè)手工小達(dá)人，“我的扇面是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，所以把紅瑪瑙貼在枝條的中部，遠(yuǎn)看像是開(kāi)出了小紅花。”
（把紅瑪瑙貼在團(tuán)扇上）
坐在王子涵旁邊的是一對(duì)父女，女兒叫姚古依，在爸爸的幫助下，完成了一幅蝴蝶流蘇團(tuán)扇。“在家里，經(jīng)常是我陪她一同完成她的衣柜、書架的安裝，駕輕就熟。” 姚古依的爸爸說(shuō)，一同完成一件手工作品，可以加深親子之間的交流，也是情感溝通的一種方式。
（蝴蝶流蘇團(tuán)扇）
隨后30個(gè)親子家庭拿著親手做的團(tuán)扇，參觀礦標(biāo)館，近距離接觸五彩繽紛的寶石。程老師說(shuō)，想要深入認(rèn)識(shí)瑪瑙，需要具備多種學(xué)科知識(shí)，如化學(xué)、結(jié)晶學(xué)、礦物學(xué)、光學(xué)、動(dòng)力學(xué)等。孩子們雖然在課堂上還未接觸，但通過(guò)仔細(xì)觀察，動(dòng)手制作，可以激發(fā)他們對(duì)神奇的地球科學(xué)的熱情，有利于鍛煉他們的綜合科學(xué)能力。
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